Objectivos individuais alínea f) e mais coisas

Um Domingo típico de professor preguiçoso que "não deseja ser avaliado"...

Tenho aprendido coisas interessantíssimas sobre as novas formas de fazer investigação em ciências sociais... Isso vai-me ajudando a tentar contar a minha história (e dos meus meninos) com o máximo de rigor possível, mas reconstruindo de forma muito pessoal o modo de o fazer. A bibliografia tem pedras preciosas que me dão cobertura e é engraçado ter uma ideia... pensar com os botões "esta era uma forma engraçada de mostrar algo", esboçar um esquema e depois encontrar num livro recente o suporte para essa intuição. Gosto muito de aprender. Mas neste momento tenho a clara noção que devia estar apenas entregue a isto para o poder fazer de forma realmente completa e rigorosa. Os alunos sentem a minha falta no ciber-espaço (nos tempos extra que lhes oferecia e tive de reduzir) e notam o cansaço acumulado.

Como precisei descansar uns minutos, mas não vou a lado nenhum, aproveito para ir informando quem queira saber (d)as verdades e realidades. Quem já está esclarecido, não precisa de ler o que se segue. É mais do mesmo, bem sei, mas é importante ir reforçando as razões que me levarão a manifestar-me brevemente... Quero ser melhor professora (o ECD diz que a minha formação é um direito e um dever... pois...), quero poder ter mais tempo para o trabalho com os meus alunos. Coisas simples.

Pago a minha formação, os meus livros de estudo, a universidade (e as propinas extra por não conseguir dar resposta em tempo útil a tudo o que me falta fazer). Luto pelo respeito por direitos essenciais, de forma a poder cumprir correctamente os meus deveres. Coisas simples.

Ah! E gostava de ser avaliada com clareza e justiça...

Porque na dança dos lugares vagos nas cadeiras e tu já não cabes (sem lei, nem grei) gerou-se uma estranha mistura... quem avalia quem é assim uma espécie de jogo de sorte ou azar de escola para escola, de departamento para departamento... não assenta em critérios sérios nem em qualificações específicas para essa função.

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Recordo aqui a alínea f) dos objectivos individuais... pois à conta dela (se a avaliação continuar nestes moldes) terei ZERO pontos no espacinho D da grelha que o presidente do CE vai preencher sobre mim (participação do docente em acções de formação contínua - número de créditos) . Em contrapartida, no(s) espacinho C.4 e afins (C.4.1 e C.4.1.1) da grelha, referente à participação e dinamização de projectos de investigação, desenvolvimento e inovação educativa... ui! (Se é o que eu penso... conto resmas no meu desempenho!) :) Lá na grelha há um espacinho para a classificação desta coisa:... se acharem que evidencio sempre(!?) e sou excelente ... terei direito a 10 pontos... (hummmm... que evidências se observarão para classificar a coisa?) até podem achar que evidencio só quase sempre (?!) e vai daí são só 8 pontos... ou só evidencio(?!)...)... Mas será por causa dessa eventual razoável nota nessa coisa da inovação que o outro parâmetro da outra coisa dos créditos pela formação vai ser insuficiente... É que, desculpem lá senhores ministros, secretários e afins, ao contrário de vocês, super-homens e super-mulheres que nas vossas imensas grelhas sois avaliados em todos os espacinhos com "evidencia sempre excelentemente", eu cá sou apenas uma pessoa normal a tentar gerir as 24 horas do dia e que se levanta antes das 6 da manhã ao Domingo.

f) formação contínua adequada ao cumprimento de um plano individual
de desenvolvimento profissional do docente

Não apresento créditos obtidos em formação, pelas razões seguintes:

O meu processo de formação e desenvolvimento profissional ainda se encontra a decorrer (âmbito: Ciências da Educação - Tecnologias Educativas – TIC – Matemática – Investigação-acção em contexto de turma, no âmbito do Curso de Mestrado na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa – 2007/2009)

... resto AQUI (decidi encurtar a entrada)

Nota (apenas para quem não me conheça e não tenha acompanhado o trabalho na teia): no ano lectivo que passou faltei apenas uma vez a uma aula de Estudo Acompanhado para ir ao encontro das Palavras Andarilhas e a cerca de 4 reuniões de Departamento que coincidiram com aulas na Universidade (fui informada que isso me penalizaria ... deve ser nos espacinhos da minha colaboração com as estruturas disto e daquilo... embora eu seja dos professores que mais contribui com materiais para o trabalho do Dep...). A actividade do mestrado foi centrada nos alunos e eles e os pais adoraram a experiência (no final pediram que fosse eu a continuar com os seus filhotes...). Devido ao facto de me terem atribuído no ano lectivo passado 4 níveis, fora outras actividades, e ter um horário misto "esburacado", não consegui fazer tudo o que era preciso e, portanto, foi impossível entregar a tese - iniciada em Janeiro 08 - até 15 de Outubro. Já paguei perto de 500 euros no mês passado por mais meio semestre... mas pela forma como a nossa atenção tem sido desviada para os papéis... serão mais 500 depois de Dezembro.

Esta entrada é apenas um contributo (com rosto e nome) para a denúncia do que se está a viver. Às vezes preciso de interromper o fio da poesia...