Amor elevado à infinita potência...

Há tempos escrevi uma carta.
Chamei-lhe Carta a um menino... .

Regressei a esse menino muitas vezes. Porque os caminhos ora se faziam, ora se desfaziam. Não é fácil corrigir anos de sensação de que estamos em último lugar na vida de toda a gente, na vida da escola, na vida da vida. Mas nem desistir, nem ignorar, por mais provas que depositem no meu colo para ver, por mais que às vezes o sono e o cansaço gritem aos ouvidos coisas indecentes como abranda, pára, desliga, não podes chegar a tudo.

Depois de uma avaliação positiva (Bom) na estatística, depois de uma avaliação positiva (Suficiente +) na última ficha de Ciências (mérito próprio, sem adaptações de qualquer tipo), veio a prova difícil de uma ficha de matemática envolvendo conteúdos a que o meu menino tem tido dificuldade em chegar porque cruzaram os piores momentos do terceiro período, a sua preguiça em escutar, em registar tudo, sempre que lhe foi pedido. Mas um banho de realidade também é preciso depois das alegrias. Perceber que se consegue, mas que para se ir mais longe é preciso fazer mais ainda. E é importante ensinar-lhe a perceber que não ter atingido objectivos não significa não ser capaz de os atingir um dia, se quisermos e trabalharmos nesse sentido. Uma ficha entregue quase em branco não tem de ser um drama. Tem de ser a partida para mais um caminho.

Assim, ontem, tentámos organizar uma estratégia com o apoio das deliciosas meninas desta turma, corações doces, dispostas a acolher o amigo e a ajudá-lo sem lhe dar folga. Ele roeu a corda e escapou-lhes. Oh professora, ele fugiu e não veio trabalhar connosco ontem.

Hoje, na aula de Ciências, obriguei-o a uma promessa em que o fiz repetir (o muito que sorrimos no processo, evitando que fizesse figas com os dedos, com a língua, com os pés e ele alinhando no jogo): eu, M A, prometo (ele repetindo depois de mim, bocadinho a bocadinho) que não vou fugir às minhas amigas, e que vou deixá-las obrigarem-me a estudar e ensinarem-me o que eu ainda não entendi da Matemática... e prometo.... que... por ser um rapaz muito esperto e cheio de boas capacidades... não vou desperdiçar essas minhas capacidades... e (risos... eu nunca mais acabava de dizer coisas engraçadas para ele repetir...)...

Lá fiz finalmente um stop na lengalenga (gosto de o ver sorrir... que é que querem?).

Hoje (ainda)... aula de Estudo Acompanhado:

Lá fomos (eu e a minha parceira de aula) organizando o trabalho do dia em função das necessidades e a certa altura eu tive uma ideia.... Meninas... querem começar hoje a ajudar o M? É que ele aqui não pode fugir para lado nenhum! (ri-me... e o M tentava esconder-se na cadeira e desaparecer alinhando nas minhas palavras e simulando a fuga possível).

Boa ideia professora! (Ai estas minhas meninas!). Estás feito M! Hoje não nos escapas...

O que eu não esperava foi o que se seguiu.

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Quando cheguei ao grupo, o trabalho estava organizado muito para além da minha pobre imaginação nestes tempos em que resmas de papéis me atormentam e tentam minar a minha disponibilidade mental.

Cada amiga fazendo uma ficha sobre um tema (para ele fazer)... informação, perguntas... A Mada supervisionando a correcção do malogrado teste, obrigando-o a fazer tabuadas e depois exercícios: M, queres que eu faça primeiro para tu veres? Sim. Ele depois fazendo a seguir. Elas comentando (levantavam-se e vinham fazer-me relatório: oh professora ele diz que já gosta mais desta turma que da outra, oh professora é que ele na rua ainda às vezes vai ter com aqueles que são má influência, oh professora, ele é esperto, já viu como ele fez isto tudo do teste das potências sem ajuda? Oh professora, ele vai colar no caderno dele a minha ficha informativa que eu fiz para ele estudar as expressões numéricas!).

A F informando-me que depois fotocopiaria todas as fichas feitas por ele e me entregava uma cópia (continuarão amanhã ao almoço... a ver vamos se foge ou se agora aceita ficar com elas...). Já avisei que vou ficar com todo o trabalho dele feito "às ordens" das amigas...

Tive de registar estes momentos de ouro (fotografei ao longe o que me pareceu ser assim uma espécie de nova família do coração)... porque aprendo imenso com eles e com o exercício de reflectir sobre eles. Aprendo sobre a importância de não desistir de ensinar às crianças muito mais do que apenas contas ou estudar para si próprios na mira de melhores classificações em provas. Aprendo sobre a importância da prática da solidariedade activa, da amizade que não é pena do outro, aprendo sobre a beleza destas gerações de quem se diz tanta coisa, às vezes tão pouco verdadeira. Aprendo muito... tanto...

Este tipo de trabalho não pode ser feito por funcionários cansados, por gente sugada até ao tutano, gente maltratada. Se este tipo de gesto começar a desaparecer nas escolas... que futuro digno desse nome será possível?

E, sim, por conta do encantamento e desta partilha dele, lá farei mais umas noitadas de funcionária. Não resisto a magias e feitiços de amor.

Continuarei a lutar por melhores e mais sensatos dias... mas tentando nunca beliscar o que é verdadeiramente essencial na minha acção. Eles, eles, eles...

(Pudesse quem nos tutela ser iluminado pela inspiração e perceber finalmente a diferença entre o essencial e o acessório... perceber que o tempo numa escola não pode ser medido com olhos limitados pelo valor do dinheiro... Será esperar muito?)