Voltar à "Escola"...

Pronto.

Acabei de me tornar formalmente aluna. Nunca o deixei de ser, sei.
Mas agora tem gostinho especial de miúda em escolinha nova, neste regresso à minha Universidade, só que noutro edifício diferente do que foi meu durante cinco anos (não, não foi traição à Faculdade de Ciências... foi mesmo o destino com as suas curvas e meandros que me colocou nesta este ano... e eu gosto de me deixar ir com as voltas da vida.)

Lá fui então matricular-me no segundo ano/tese do Curso de Mestrado em Ciências da Educação - Área de Especialização de Tecnologias Educativas, com ar assustado de primeira vez, passando por entre grupos imensos de caloiros em exercício de praxe ao longo da Alameda. Uns cantavam, outros pintados marchavam e eu, já com ar meio maduro, passei, claro, por aluna mais velha ou até "stora"... (nem sei se ria se desria... hummm)
Bem recebida, bem acolhida, cumpridas as formalidades já me sinto a pertencer à casa. E que bela casa é esta!
Orgulho em poder chamá-la minha, durante algum tempo.

Ao edifício da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa foi atribuído, em 1991, o Prémio Valmor. O Arquitecto Manuel Taínha viu também o seu trabalho reconhecido com a atribuição do prémio 1991 da Secção Portuguesa da Comissão Internacional dos Críticos de Arte, prémio em que mereceu destaque o projecto desta Faculdade. Também a Pintora Menez recebeu a Menção Honrosa do Prémio Municipal "Jorge Colaço" de Azulejaria de 1991 pelo painel de azulejos da sua autoria e que constitui, poder-se-á dizer, o "ex-libris" da Faculdade.

http://www.fpce.ul.pt/faculdade/imagem/













Este ano não vai ser (nada) fácil, com tantos constrangimentos na escola, na vida dos professores e a tese para fazer (vou andar um pouco sumidinha, não estranhem). Mas não podia perder esta oportunidade depois de ter sido dispensada de toda a parte curricular do primeiro ano, entrando directamente no segundo. Medo? Sim. Entusiasmo? Sim. Aflição? Muita. Adrenalina? Pois...

Estranhamente, mesmo com todos os contras, dúvidas, atritos e desagradáveis surpresas de um sistema que diz aos professores terem o dever (e o direito?) de continuar a sua formação, quando as condições de exercício da profissão se agravam de dia para dia, saí para o sol contente como criança sabe estar. Só contente, sem pensar em mais nada. Um dia de cada vez.

Darei o melhor de mim. Não posso prometer-me mais.