Às vezes...

... preciso

e

Invento um Sol

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Professor: exercício de amor e paciência?

Ora bem.
Comecemos primeiro pela muda e surda irritação num feriado, sozinha em casa, a corrigir e classificar testes.

Imprecariamos silenciosamente por tudo o que não foi ainda aprendido, por  todos os disparates sem nexo, por todas as distracções, as contas erradas, a falta de vírgulas, a avó de 26 anos cuja neta de 10 tinha um sexto da sua idade, a falta de unidades nos resultados (ai quantas vezes já pedi!).
Alegramo-nos com os progressos inesperados de alguns, com os testes integralmente correctos de outros. E logo a seguir, novamente, o desalento, ando aqui a fazer o quê?, talvez mudar de profissão, talvez mudar de planeta, talvez mudar de rua, de corpo, talvez fugir...

E regresso a eles no dia seguinte. Hoje.

Chamo a atenção, claro, explico a minha preocupação. A voz é doce e nem sinal da irritação da véspera. Crio condições para um atendimento individualizado a cada um, ou pelo menos grupos restritos com dificuldades afins. E peço que se vão ajudando entre si, à medida que vão compreendendo os erros, as distracções... (tenho de aproveitar o Clube, porque não tenho outro espaço ou tempo para o fazer... e eles gostam que se converse um bocadinho com eles sem o stress dos conteúdos e dos toques).

Nas explicações pergunto-lhes porquê esta ou aquela resposta. Por que razão a tabuada continua mal sabida e as contas de dividir (por mais que eu as faça com eles) ainda não são dominadas por todos. E acalmo os ansiosos, e pico os mais preguiçosos. E o tempo vai passando com eles ali pertinho. São 28... na aula continuei o mesmo trabalho com os que não estiveram no Clube.
O erro é sempre uma oportunidade de aprendizagem. Lugar-comum que levo muito a sério com os meus meninos.

Faces iluminadas à medida que percebem por que razão erraram aqui e ali. Às vezes o desabafo de alguns "era tão fácil.... afinal... foi mesmo distracção!" a mostrar que estão a pensar sobre o que pensaram menos bem durante a avaliação.

Risco-lhes as fichas dando explicações individualizadas. As fichas, ainda hoje lhes disse, são essencialmente um companheiro para aprender, para reflectir, para resolver problemas e avançar mais seguro pelo caminho.

Depois na  aula a alegria de os ver trabalhar autonomamente e colaborativamente na correcção dos erros, enquanto assisto mais alguns nas nossas consultas individualizadas do sr. doutor.

Ah se eu tivesse tempo!... Mais tempo... Se a escola não se tivesse transformado numa massa tão anónima, coisa colmeia, coisa formigueiro,  quase sem espaço para a pessoa...
... tantos mundos mais colocaria nas suas mãos! Vou colocando os que consigo... com infinita paciência, mesmo quando de véspera acredito que já a esgotei.

Da irritação de quarta... nem sinal! Encontro-os e tudo desaparece. Sim, ralho, sou exigente, não perdoo uma vírgula fora do sítio, exijo tudo o que sei podem dar... mas é serenidade o que se respira ali, a voz não se eleva, os comentários são precisos e dizem respeito ao trabalho ou à falta dele, não ao aluno.

Rubem Alves já dizia. Jardineira sim.
Ah... quanto amor e paciência são precisos até o fruto amadurecer...

E tempo... tempo... tempo que falta sempre...

(Dessem-me tempo e eu faria todos os milagres!)

Missões... Scratch

Missões: Brejoeira e Aiana

Notícias, também,  no EDU Scratch Facebook (com mais fotos)

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e

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E quando o portal estiver pronto... também no portal.

Dia cheio, hoje, mas bonito. :)

Caminhos...

Enquanto aguardamos novas coordenadas do portal EDU Scratch (nas mãos do técnico da ERTE) para continuar a enriquecê-lo com os primeiros conteúdos... vou iniciar a criação de alguns "laboratórios" de experiências no 1ºC com professores interessados em utilizar o Scratch nas aulas (não poderão ser muitas escolas... ainda há mais prometidas... porque existem outras tarefas que não podem ser descuradas). Na sequência das sementinhas que vêm sendo lançadas... irei visitar na segunda duas escolas (manhã e tarde) com quem desenvolverei trabalho procurando soluções inovadoras para a integração das TIC em geral e do Scratch em particular neste universo do 1ºC e reunir um conjunto de experiências que possa ser partilhado e que seja motor de novas motivações e vontades de mudar as práticas. Uma das escolas está integrada no meu agrupamento e inclui vários professores interessados e a integrar em simultâneo o PFCM da ESE/IPS (com o qual articularei ideias e projectos). A outra escola situa-se em Aiana (perto da Praia do Meco), onde uma corajosa professora (semente lançada no ano anterior, também no PFCM ESE/IPS - workshop Scratch no Seminário final) já está a desenvolver trabalho com os alunos. Uma das alunas apresenta um síndroma que a deixará completamente dependente de uma cadeira de rodas e de um computador (sendo um dos nossos alvos preferenciais dotá-la de competências e recursos para o futuro).

Terça teremos mais uma sessão Formação e(m) Acção na ERTE/PTE DGIDC o dia inteiro. 

Hoje (aulas) e fim-de-semana... acabar de ver testes, continuar a organizar recursos, fazer a entrada no blogue do Clube, reorganizar materiais a pensar na minha avaliação (desapareceu da internet todo o meu digifolio que levou muitas horas a preparar... estava no googlepages e deve ter corrido mal a transferência... nem sinal do espaço!...) e preparar as visitas de segunda... 

Vai ser um fim-de-semana preenchido!

Mas, enfim, nada de novo... :) 

Tudo se faz com um sorriso... mesmo cheio de metal e elásticos azuis :) (e ainda falta o metal de baixo :)

Ontem no Clube lá se apanharam com a máquina e captaram aqueles momentos em que os alunos, mesmo tendo os PCs por perto, optam por colocar dúvidas e estudar um pouco de Matemática.

(Para memória futura... apesar dos pesares e de tudo o que mataram na Escola, com eles ainda me apetece sorrir muito... e ralhar muito também... Meninos, ai as contas!!!)

Das escolhas...

Quinta-feira de manhã... Clube Scratch time e aula de Matemática.
Uma história para contar.
Decidi contá-la assim.

(Nem sempre o computador está no centro do entusiasmo dos alunos...)

Às vezes...

... mesmo

sem querer

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Outras teias... (pobre teia)

Antes de ontem... um dia especial na escola: Dia + ... Memória tecida no blogue do Clube...

Hoje: No âmbito da divulgação dos Projectos TIC na Educação, o Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro promoveu um encontro, dias 12 e 13 de Novembro que constou de sessões plenárias e workshops relativos aos projectos. EDU Scratch esteve presente hoje de manhã... e a sessão foi animada e produtiva.
O encontro destinou-se a docentes dos níveis básico e secundário e, prioritariamente, aos elementos das equipas PTE das Escolas e Agrupamentos.

Foi muito bom! 

E o portal EDU Scratch continua em construção... Aprender a trabalhar com o Joomla é mais um desafio que obriga a avançar nestas coisas das tecnologias... :)

E testes para ver na semana que passou, que as aulas continuam ao ritmo de sempre...

Um ano intenso mas apetitoso. :)

Aranha cirandando e tecendo aqui e ali...

Preparar dia 2... e dia 2 foi assim...

Site CCTIC ESE-IPS - http://projectos.ese.ips.pt/cctic/

 Iniciou-se o primeiro ciclo de Formação e(m) Acção de cada CCTIC para os restantes, no espaço da ERTE - PTE, num esforço de partilha e promoção do conhecimento da casa de cada um. Coube ao EDU Scratch iniciar as sessões e pensamos que mais alguns centros encontraram razões para gradualmente ir integrando estas sementes e disseminando-as, com a nossa ajuda. Um dia especial cheio de gente de vários recantos do país entusiastas e incansáveis, numa sessão que foi longa (manhã e tarde).

Agora... preparar sábado dia 6...
 II Encontro de Estudos Locais do Distrito de Setúbal
ver AQUI o Programa
(eu? melhor... EDU Scratch? Sábado de manhã)


Pelo caminho... ir avançando na preparação de materiais...
CARTÕES MIT - Comandos/Dicas(Versão pdf - dobrar e colar frente e verso)

... e na construção do portal EDU Scratch (link mais tarde :)

um uff  e um sorriso
Tudo corre bem.