Porque, ao contrário do que dizem os decretos, aquilo que deve ser consagrado e tornado obrigatório não é o "ensino experimental" das Ciências, mas sim a actividade experimental no ensino das Ciências (estão a ver a diferença? Pois... mas é a primeira que está escrita em mais do que um lado e que é repetida até à exaustão por muitos...), deixo aqui o relato de uma experiência interessante e que tem sido bastante realizada (com nuances, claro) no sistema educativo. Caso para dizer que alguém consagrou, há muito, o governo experimental da educação ou, quem sabe, actividades experimentais no governo da educação.
STONE TELLING
How do we tell if a window is open?
Just throw a stone at it.
Does it make a noise?
Is doesn´t?
Well, it was open.
Now let's try another...
CRASH!
It wasn't!
Shel Silverstein
Where the Sidewalk Ends
P.S. Aqui de volta de papéis e mais papéis o dia todo... preciso do olhar do Shel de tempos a tempos...
Percebem porquê, não percebem?
Não conhecia a experiência da pedra!!
ResponderEliminarEles detectam um problema e pensam que com uma lei parva conseguem milagres. Quando chegarem à conclusão que os meninos sabem pouco de História vão fazer o quê? Visitas semanais obrigatórias a museus? E se chegarem à conclusão que os alunos percebem pouco de Inglês, vão decretar viagens de estudo a Inglaterra?
...pois.
ResponderEliminarDenominador comum: nós tentando manter o barco a flutuar. Abraço
O papel da pedagogia foi ocupado pela pedagogia do papel.
ResponderEliminarUm abraço e Bom Natal.
Ora exactamente. Palavras sábias!É triste mas é verdade... Abraço e Boas Festas!
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